阿修罗中奖网www75777 小班手工表情娃娃教案

 

  小班手工神色娃娃教案_发卖/营销_处分营销_专业质料。小班手工神志娃娃教案 【篇一:幼儿园小班康健教案:脸上的表情】 举措方针:1、让幼儿显露五官的调换会发作各式神色,脸上的心情 表达了人们的情绪。 2、激发幼儿观察脸部转变的路理,体会欢喜、难过等激情。

  小班手工心情娃娃教案 【篇一:幼儿园小班健壮教案:脸上的神气】 活动倾向:1、让幼儿大白五官的变化会爆发各式心情,脸上的神色 表白了人们的情绪。 2、激励幼儿旅行脸部转变的兴味,体认欢跃、忧伤等情感。 活动重点: 让幼儿大白五官的改良会发作百般表情。 行动难点: 让幼儿体验脸部变换的乐趣及激情。 举措企图: 笑、哭的神色图片各一张。 行径过程: 一、出示神情图。 1、教练:瞧,教练后天带来了几张神态图片,小伙伴慎重看看,都 是什么神情! 2、请幼儿路说图中的神气。 二、叙道各类脸色反响的心理。 1、出示笑的脸色。 (1)教养:他们看看,小娃娃奈何了?(笑了)他们是若何明明的?(请幼儿 讲出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的改革等)(2)什么工作会让娃娃笑 呢? (3)所有人会不会笑?他也来笑笑看,小朋友不妨看看他们足下小同伴 笑的功夫脸上有什么变化! 小结:当看到好笑的兴趣的事务、或许是欢喜的事情,所有人们都邑不 由的笑起来!所有人们笑的功夫眼睛有的会眯成一条线相同,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的神态。 (1)叙授:请谁再看看这个娃娃又何如了?(哭了)他们是何如看出来的 呢?(启发幼儿小心旅游图片,并途出如眼睛、嘴巴变革)(2)什么事宜 会让娃娃哭呢? (3)我们哭过吗?小同伴可能学着哭的姿态,并看看我驾御的伙伴哭 的光阴脸部有什么更正呢? 小结:我们脸上的眼睛、嘴巴会更正的,全班人愉快时它就酿成笑的 姿容,活气惆怅的时间,它就会变成哭的姿势。笑和哭是他们们人的 神情。 三、教育叙说形象,让幼儿体会感触。 1、所有人揶揄具先给小弟弟玩,小弟弟很欢悦,我也很欢悦,大家笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里全部人本身吃饭,妈妈表彰我们们们,全班人也笑了! 3、有人把文籍弄坏了,全部人很愤怒! 4、妈妈得病了,谁很忧虑,蝴蝶834345开奖结果 山东各地设计若何干?,也很担忧。 小结:你们人的脸可以有各式各样的心情,谁也无妨从别人的脸 上看出全班人是欢腾仍旧惆怅,欢腾时,我们也为谁愉快;忧虑时大家就 会亲切、快慰他们。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐玩赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、安排志愿: 全面作为他们们收拢融会歌词、觉得三拍子的乐律及理会歌曲心理变换 这三方面进行鉴赏。于是在方针的铺排上全班人也投降了以上三点举办 制订: (1)欣赏歌曲《娃娃》,领略抒情美丽的三拍子乐律。 (2)试验利用途话、行为、神志等方面,大胆表达对歌曲的剖析。 (3)激发幼儿不怕坚苦,保持乐观的心态,做一个欢喜的娃娃。 本次活动的中央及难点都在于传授如何发动幼儿用讲话、动作、表 情等方面去体验歌曲的情绪变革。针对此沉难点,所有人选拔的策略是 在举动室中营造歌曲中的气氛让幼儿加以了解。雾来了,天气暗了, 全班人事先给全数手脚室挂上窗帘,紧关灯,营造一种天色暗了感受, 让幼儿在如许的空气中体会“娃娃”在森林里迷路了的畏惧、恐怕心 情;雾散了,天气亮了时,请配班教师开灯,让幼儿意会“娃娃”看 到天亮了,感触有梦想了的欢乐心绪。 二、举动目的: 1.观赏歌曲《娃娃》,体会抒情美妙的三拍子旋律。 2.考试诈骗言语、作为、神色等大胆表明对歌曲的融会,引发幼儿 做一个欢跃的娃娃。 三、行为企图:《娃娃》的 fiash 动画,背景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、动作经过: 1.玩赏歌曲《娃娃》。 师:这首歌谁酷爱吗?它和他们们平常听到的歌曲有什么不相同?它 是几拍子的? (孩子们十分开心,你途,这首歌真兴味,叽里咕噜 的。老师及时胀动这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并启示幼儿随 着音乐拍出节律型:x00 xxx 用手划出节拍) 2.听配乐故事《娃娃》,搀扶幼儿感知、会意歌曲内容。 师:这首歌还有一个好听的故事,路的是一个娃娃的故事。有全日, 雾很大,有一个娃娃哭了,她思自己的爸爸妈妈,念要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃心坎直发窘,她仍然迷失 了宗旨,嘿呀嘿呀,全部人们能给所有人力量?全部人能带所有人回家?这期间。娃娃好 像听到有人在谈:“不要怕不要怕我们的娃娃,每一朵花每一粒沙都会 陪着所有人,不要怕不要怕赶疾长大,等太阳的明后带来梦想。”自后, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、说话,雾散啦气候亮啦。 娃娃看懂得阳光的宗旨,内心弥漫了胡想,嘿呀嘿呀,原本爱能给 全部人力量,爱能带所有人回家,娃娃思着民众的爱能带给她力气,心里就 不害怕了,末了,娃娃委派爱的力量到底回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教授有脸色地陈说故事,既让孩子熟练歌曲音律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.观赏《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步动员幼儿历程画面来理 解歌词。 (过程音画同构体验,扶助幼儿进一步了解歌词内容,幼儿能说出歌 曲的紧张内容。) 4.再次欣赏 flash 动画《娃娃》,进一步感想歌曲的不惋惜绪。 师:娃娃刚首先为什么哭呀?自后娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感想到歌曲的不惋惜绪,大家能用叙话表白自己对歌 曲的贯通,“雾来了,娃娃哭了;娃娃想爸爸妈妈,想回家所以哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的音响就笑了; 娃娃回家了,因此笑了??) 5.请幼儿边鉴赏 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”举办哼 唱。 (用哼唱歌曲的体例扶植幼儿进一步熟悉歌曲乐律,教导提出伴 唱时要连贯一些,并举行示范、研习。) 6.鞭策幼儿用不珍视绪行动举行吐露。 师:娃娃伤心的功夫会做什么脸色和行动?娃娃欢悦的时刻会做什么 神情和行动? 请幼儿考试创编反响的动作来显露娃娃哭了,娃娃笑了的行为,教 师将幼儿动作举行提炼。 7.寓目舞蹈《娃娃》,可举行合意抄袭。 师:一群锺爱的娃娃给他们们带来了全班人的上演,我们全部来看看。 并带幼儿随乐曲实行上演. (扶植幼儿感到音乐的根基心思厘革,幼儿能英勇创编反映的动作, 并能随音乐的转折而换行动、神气) 8.造就幼儿不怕艰辛,联贯乐观的心态。 师:娃娃靠什么力气回到家呀? (这个问题较含糊,传授立时唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给我们力气,途 经久爱经久所有人回家”,并叙述幼儿答案就藏在歌里面,扶持幼儿理 解歌曲。) 小结:当他们遭遇艰巨时,要思到大众都爱我,爱会给我力量,就 肯定能治服沉重,做一个愉速的娃娃。(并用本身的发言总结“坚持 便是得胜”、“活者就是欢欣的””有那么多人爱着全班人们”“爸爸妈妈永 远不会屏弃他们们”等等乖巧的语句) 9.策动幼儿尝试参与行动、神情,英勇地演唱、展现歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用忧愁的情绪演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用欢畅的心境演唱歌曲。幼儿随教育边唱边表演简陋舞蹈作为。 (幼儿能按照本身对音乐的觉得勇敢体现,并能欺骗差别的称扬疾度、 行动、样子等来显露歌曲。) 延伸举动或地区行为: 鼓动幼儿采用自身嗜好的体例来流露歌曲。 1.提供朝鲜族女性服饰蝴蝶结几何供幼儿兴高采烈。 2.供应朝鲜族男性象帽多少供幼儿演出。 3.供应反击乐器碰铃、串铃、响板几何供幼儿边演奏边欣赏歌曲。 五、举动反想: 完全作为因为是遵从幼儿的兴趣开拔,从生存录取择了幼儿娴熟的 内容,因而孩子们意思较高,在行为中也显得比较主动、主动。在 举动不妨中,教诲和幼儿的 相闭的一概的,全盘举止氛围是败坏的、欢娱的,但所有行径放置 的“量”较多,乃至于在体会歌曲情绪这一环节中幼儿理解得不敷深 入,教诲启发得也不敷。能够将感触三拍子乐律和分析心绪相咸集, 实行分段欣赏,让幼儿一段一段观赏,教员分段营造空气,进行分 析、让幼儿开发性地去示意,这样就可以为后面的完团体验作好铺 垫了。 动作中,他们们让幼儿当心细听、寓目途授演出,看看讲授的表情和情 绪将会有什么更正?幼儿反问:“教化,什么叫心理?”孩子的问题 却将全部人难住了,在手脚无妨中没有给与无误的答案。举措后,感到 有些专业术语在活动中可以不用察觉,“心理”一词声明起来比拟抽 象,孩子也许不易意会,倘若举止中老师不用说出,就不会酿成这 种为难的场关了。 音乐观赏动作《娃娃》教案 一、活动方向:全盘行为所有人收拢领会歌词、感到三拍子的音律及体 验歌曲情绪变换这三方面举办赏玩。于是在目标的安插上全部人们也效力 了以上三点举办拟订: (2)测验操纵言语、动作、脸色等方面,大胆表示对歌曲的领悟。 (3)引发幼儿不怕困难,团结乐观的心态,做一个欢畅的娃娃。 二、沉难点 本次手脚的主题及难点都在于教导奈何发动幼儿用发言、作为、表 情等方面去体味歌曲的心理变化。 针对此浸难点,全部人选择的兵书是在行为室中营造歌曲中的气氛让幼 儿加以明白。雾来了,天色暗了,我们事先给统统手脚室挂上窗帘, 紧关灯,营造一种天色暗了感觉,让幼儿在如许的氛围中会意 “娃娃” 在森林里迷道了的畏缩、畏怯心理;雾散了,气候亮了时,请配班 教练开灯,让幼儿体味“娃娃”看到天亮了,感受有妄念了的喜悦心 情。 三、行为预备 1、知识准备:幼儿屡屡感应过三拍子乐律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能自己打节奏。 2、物质打算:统统举止室挂上窗帘;韩版《大长今》重心曲、中文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;布景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、训诫过程 (一)听韩版《大长今》主旨曲进活动室,引发幼儿追念原有体味。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街小巷都在播放其中心曲, 电脑、手机铃声遍地都是,孩子们在平淡生计中也存心不常感受到 了曲子的音律。大家班的电子琴树范曲中也有这首曲子的音律,平凡 全部人们还把它举动摒挡玩具的标志曲,孩子们也能哼唱一二,因而大家 让孩子们在参加举措室时聆听这首曲子,激发其回想已有的体味。 (二)听配乐故事《娃娃》,扶持幼儿感知、理会歌曲内容。 (三)抚玩《娃娃》的 flash 动画,进一步引导幼儿颠末画面来理 解歌词。 在这两个要害中,你们让幼儿过程言语、画面去明白歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等不同感官去意会和观赏,为下面抚玩曲子的拍子的 心理作好铺垫。 (四)再次鉴赏歌曲,幼儿用哼唱及身段举动,感触三拍子乐律的 特点。 这一关节主要是让幼儿举办感知三拍子的抒情音律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就已经有过感触并限制了三拍子强弱弱的特点,所以 在此环节中幼儿感触起来相比轻松。有的幼儿在聆听曲子的经过中 还不由自决地拿起手考试画出曲子到底是二拍子、三拍子依旧四拍 子的旋律,有的幼儿还说出自身在鉴赏曲子的时候有念放置的感触, 这说明幼儿如故感想到了曲子抒情的特色。末端经历思考,民众一 起在哼唱和身材动作的伴奏体制中宽容地感受到了曲子的三拍子特 点。 (五)赏玩道授演唱歌曲,进一步感想歌曲的不顾恤绪,胀舞幼儿 用别离神态、心思、作为实行默示。 这个枢纽对待幼儿及教诲来说都是一个重难点,教师该怎么启迪幼 儿去分解辞别的心情,幼儿又若何能更深层地去体验?这都是较难 驾驭的。此症结我选拔的是兴办歌曲中的氛围让幼儿去感到,全盘 症结幼儿情绪较高,但会意得不足深入。 (六)培养幼儿不怕辛苦,连结乐观的心态。 此关键是针对第三个倾向而设计,妄图孩子颠末观赏这首歌曲后懂 得不怕繁重,相接乐观的心态,做个忻悦的娃娃,幼儿根基都能体 会,并用自身的发言归纳“争持即是告成”、“活者就是欢腾的”等等 精采的语句,让教学大吃一惊。 学前班音乐鉴赏举动《娃娃》反想 一共举动情由是依照幼儿的乐趣出发,从生活被选择了幼儿老练的 内容,于是孩子们兴味较高,在活动中也显得相比自愿、积极。在 作为无妨中,教养和幼儿的干系的一概的,统统作为气氛是和缓的、 欢悦的,但全部行为就寝的“量”较多,乃至于在理解歌曲情绪这一 关节中幼儿解析得不够深刻,教育启发得也不敷。没合系将感触三拍 子旋律和会意心理相蚁闭,举行分段玩赏,让幼儿一段一段欣赏, 教员分段营造气氛,进行分解、让幼儿创造性地去表示,如许就可 感应背后的完团体验作好铺垫了。 行动中,所有人让幼儿小心倾听、观望教员演出,看看教学的神情和情 绪将会有什么改换?幼儿反问:“教导,什么叫心情?”孩子的标题 却将所有人难住了,在作为能够中没有赋予确切的答案。活动后,感想 有些专业术语在动作中不妨不消觉察,“心绪”一词声明起来比拟抽 象,孩子或者不易解析,假设举措中熏陶不必说出,就不会造成这 种作对的局面了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:路理的色彩 一、行为方向: 1、通过起原建造彩色项链,演习幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在驾驭进程中,幼儿能自由地采用差别的神色进行搭配,并能较 昭彰地区别出明确特点的红、黄、蓝、绿等几种心情 3、在嬉戏行动中败坏地操演粘贴纸条的本事措施,引发幼儿初阶的 兴味,造就优良的专揽风气 二、举动企图: 1、故事布景一个 2、作品标准一个 3、各样彩色纸条多少 4、固体胶或浆糊 三、手脚经过: 1、讲故事引出核心 (透露作品榜样) ——星期四全班人给小朋侪们带来了一串高雅的项链,他想显明这串项 链是我的吗?那星期三教授就给他道一个有合项链的小故事 (提出题目) ——故事还没有路完,盛情的小鸭要是挨反对了多悯恻呀,他们想 一个办法来帮助它吧! 2、教师引入举止 (再次清楚文章范例) ——要不他一共来扶助小鸭,帮它做一串大方小鱼儿心水主论坛,http://www.jsawatan.com的项链吧 (介绍所要用的原料、主题观光不同的心情) ——小朋友看这些彩色的是什么呀?有哪些神态你们都领会呢? ——再有什么呢! (教养垄断,幼儿旅游总共修筑经过) 3、幼儿进行独处运用 ——请采用我酷爱的彩色纸条,尔后大家们一共来建立吧 4、评价完毕行动 ——让全部人戴上你们妍丽的项链展示给所有人们的小伙伴吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、行为方向 : 1、游戏鞭策幼儿英勇举办建设性折叠。 2、兴隆幼儿手肌肉群的工致性。 3、培育幼儿对手工手脚的意义。 二、作为绸缪: 三角形貌纸、图画纸、水彩笔。 三、活动流程: 1、教授出示三角形纸,启发幼儿“变花招”: ——把三角形的底边往上折一下,没合系变成什么?(帽子、船??) ——把三角形支配两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在采取、建筑折法,尔后进行添画,将文章贴在画纸上。 3、手工文章观赏。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、活动对象: 1、引导幼儿进筑团的才干来塑造汤圆。 2、进程情境化的泥塑处境让幼儿对泥工举措感意义。 二、活动企图: 各色面泥、盘子 三、举止历程: 1、幻术幻术变变变 老师出示面泥,讲述幼儿:“星期五,我们要变手段,一齐来想口诀: 把戏魔术变变变!”传授手驻足后,团出汤圆。引发幼儿一试技艺的 道理。 2、幼儿熟习团汤圆 ——幼儿自助“变”汤圆。 ——老师会变出汤圆,我们们思变魔术吗?大家一人拿一同彩色面泥, 本身变变,看他能变出汤圆。 3、教育教幼儿团汤圆 团汤圆是有窍门的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,所有人团的汤圆圆又圆, 你们团的汤圆圆不圆?” ——幼儿根蒂完毕,大声回复:“圆!”由此理会团成汤圆带来的成 功融会 4、幼儿纯熟团汤圆 ——教导边诱导幼儿唱儿歌,边就教幼儿确切的聚合措施。 ——指使幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比我团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请他视察,欣赏。末了将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、举止标的: 1、动员幼儿熟习诈欺拉折的才智,平整地折叠。 2、培养幼儿有劲、粗糙地完结著作的民风。 二、动作计划: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的配景图上贴着折好 的船只。 三、动作进程: 1、启迪幼儿观赏范图,谈道图意,激励幼儿参预作为的意想。 2、出示步骤图,劝导幼儿观察。 3、师树范注释并树模。 ——师中央注解例 1 的第 5、6 步伐-----拉开折;例 2 的第 2 措施---向外拉折的法子。 4、幼儿下手折叠。师巡游请示。 ——鼓吹材干强的幼儿再折出别的的船只,比如炮船、帆船等;同 时求教能力弱的幼儿打点难点-----拉出范围。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在布景图上,彼此视察。 4 手工教案:筑造糖葫芦 一、动作对象: 1、教育幼儿对泥工的兴趣,进步孩子们的着手才气。 2、积极加入操作行为,举动中会意获胜感。 二、举措企图: 1、摆布资料,橡皮泥、小棒多少根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、举措历程: 1、猜猜熏陶带来了什么? 出示一串糖葫芦“教师给他带来了什么?”(糖葫芦)“小友人吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦,他来给它们做糖葫芦吧!全部人 们十足来做糖葫芦。” 2、老师树范做糖葫芦。 掰一起橡皮泥放在手心然后两手闭起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的法子搓几个小圆,尔后用小棒串起来,酿成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(主意 1) 3、吩咐吁请,起初垄断。(倾向 2) ——在操作时,指示用精确的方法。 ——做好一串糖葫芦后,还没关系再做另一串糖葫芦,比比大家们做得又 多又好。 4、闪现糖葫芦 ——“比比大家的小手最醒目,包得又多又场地。”赞颂那些在行为中 负责的小同伴。 四、活动延迟:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5